Практические работы по английскому языку для студентов
I КУРС
Практическая работа № 1
Тема:
Имя существительное, множественное число имени существительного.
Цель:
формирование грамматических навыков.
Перечень
оборудования для проведения работы: тетрадь, письменные
принадлежности, словарь.
Время
выполнения: 90 минут.
Алгоритм
выполнения: Просмотрите конспект урока, письменно
выполните упражнения в тетради; ответьте на контрольные вопросы.
Задание:
выполните
упражнения письменно.
Содержание работы
Упражнение
1.
Отметьте правильный вариант образования множественного числа:
1)roof-rooves, 2) dish - dishes, 3) fish - fish, 4)
potato - potatos, 5) half-halfs, 6) branch - branches, 7) book - books, 8) book
- bookes, 9) dress - dreses, 10) wife - wifes. 11) paper - papers, 12) factory
- factorys, 13) day -daies, 14) play - plays, 15) list - listes, 16) safe -
saves, 17) text - texts, 18) lamp - lamps, 19) bridge - bridges, 20) city -
cities.
Упражнение
2.
Отметьте неправильный вариант образования множественного числа.
1) woman -
women, 2) woman - womans, 3) foot - foots, 4) mouse - mouses, 5) hour - hours,
6) hero-heroes, 7) mouse - mice, 8) tomato - tomatos, 9) tomato - tomatoes, 10)
child - childes, 11) child - childs, 12) kid - kids, 13) child - children, 14)
tooth - toothes, 15) tooth - teeth, 16) people - peoples, 17) new - news, 18)
boy - boys, 19) way - waies, 20) man
- men, 21) Englishman - English-mans, 22) Englishman - Englishmen, 23) news
-news, 24) sheep - sheep, 25) deer - deeres, 26) deer - deers, 27) deer - deer,
28) leaf- leaves, 29) German - Germen, 30) German - Germans. 31) life - lifes,
32) wife - wives, 33) shelf- shelfs, 34) knife - knives, 35) house - housess,
36) pause - pausess, 37) size - sizez, 38) day - days, 39) roof- rooves.
Упражнение
3.
Образуйте множественное число следующих существительных:
box, match, brush, page, bus, house., ball, room,
table, pencil, play, light, book, cup, flat, hat, knife, wife, shelf, life,
leaf, child, man, woman, family, factory, story, faculty, city.
Контрольные
вопросы:
1. При помощи чего
образуется множественное число имени существительного?
2. Перечислите правила
образования множественного числа имен существительных.
Отчет
о проделанной работе: выполнены упражнения письменно в тетради,
даны ответы на контрольные вопросы.
Практическая работа № 2
Тема:
Освоение языкового материала по теме «Мир профессий».
Цель:
формирование умения использовать новые лексические единицы и новую
социокультурную информацию в практической деятельности и повседневной жизни.
Перечень:
оснащения для проведения работы: тетрадь, письменные принадлежности, словарь.
Время
выполнения: 90 минут.
Алгоритм
выполнения: прослушайте текст два раза; письменно
выполните задание в тетради.
Задание:
выполните упражнения.
Цель:
совершенствование и развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения и
перевода текста профессиональной направленности на английском языке.
Содержание работы
Упражнение
1. Read
and learn the names of profession in English. Find out the transcription for
them.
Мы
каждый день сталкиваемся с водителями (drivers), продавцами (salesmen/shop-assistants), служащими (clerks). В школе ждут учителя (teachers), а
в колледже преподаватели (professors). Лечат врачи (doctors), например,
стоматологи (dentists) и медсёстры (nurses). В театре мы наблюдаем за игрой
актёров (actor/actress), а на концертах слушаем музыкантов (musicians), певцов
(singers) или оцениваем выступление танцоров (dancers). Наши дома проектируют
архитекторы (architects), возводят строители (builders) и плотники
(carpenters), а обслуживают инженеры (engineers), электрики (electricians) и
сантехники (plumbers). В салонах красоты обслуживают парикмахеры
(hair-dressers). Наши права защищают полицейские (policemen) и юристы
(lawyers). В ресторане обслуживают официанты (waiter/waitress), предлагая блюда
от шеф-повара (cook, chef). Прозанимавшись с репетитором (tutor),
посоветовавшись со специалистом (expert/specialist), мы нанимаемся к начальнику
(boss/chief).
Упражнение
2. Fill
in the blanks (am- is -are) and translate the sentences:
1. My sister … a nurse.
2. You … a baker.
3. They … engineers.
4. I … a fireman.
5. My parents … doctors.
6. Tom and John … pilots.
7. He … a good farmer.
8. We … students.
9. His father … a policeman.
10. I … a clown
Упражнение
3. Guess the professions:
A farmer, a
programmer, a vet, a teacher, a photographer, an engineer, an astronaut, a
nurse, a pilot, a clown
1. Who works in a field?
2. Who works with computers?
3. Who helps sick animals?
4. Who helps children to learn?
5. Who takes pictures of famous people?
6. Who makes new cars?
7. Who flies in a spaceship?
8. Who helps doctors?
9. Who flies in airplanes?
10. Who can play tricks?
Упражнение 4. Match the words and the sentence:
1. a teacher 1. He bakes
bread.
2. a doctor 2. He works
in a circus.
3. a policeman 3. He takes care of our teeth.
4. a clown 4. He fights fires.
5. a postman 5. She studies at school.
6. a dancer 6. He delivers letters.
7. a fireman 7. She gives pupils homework.
8. a baker 8. He helps sick people.
9. a dentist 9. He protects people.
10. a
pupil 10. She works in a theatre
Отчет
о проделанной работе: выполнены письменно упражнения.
Практическая работа № 3
Тема:
Анализ и характеристика времен действительного залога группы Present.
Цель:
формирование умений использовать приобретенные грамматические знания в
практической деятельности и повседневной жизни
Перечень
оснащения для проведения работы: тетрадь, письменные
принадлежности, словарь.
Время
выполнения: 90 минут.
Алгоритм
выполнения: ознакомьтесь с краткими теоретическими
положениями по теме; письменно выполните упражнения и тест в тетради; ответьте на
контрольные вопросы.
Содержание
работы
Упражнение
1. Переведите предложения.
1) Who’s been talking over the phone for so
long?
2) Have you ever been to the Arab Emirates?
3) What’s Jack doing here? – He’s looking
for Ann.
4) Did you meet Nick at the disco yesterday?
5) He told me everything only after he had
learnt all the information.
6) Helen doesn’t love him any more, she’s
got a new boyfriend.
7) Will you help me tidy the room?
8) We were watching TV when he came in and
started shouting at Jane.
9) I’m happy! I’ve found a good job, met a
nice girl, rented a good flat, won
1000$ in a
lottery.
10) What’s the news? – Rita is getting married.
11) How long have you been studying law?
12) Come to me in 20 minutes, I’ll be making a
cake.
13) I’m s ure, Sarah will pass all the exams.
14) They don’t live here any more. They live in
Vegas, as far as I remember.
15) Who knows anything about Kate? – She left
for LA a week ago.
Упражнение
2. Постройте отрицательные предложения.
don’t; doesn’t; aren’t; isn’t; haven’t; hasn’t; won’t;
hadn’t; weren’t; didn’t
1) We attend a gymnasium.
2) I’ve done my homework.
3) Nelly is writing now.
4) Alice lives in London.
5) He’s lost his key.
6) Dad will come home in 2 hours.
7) My friends were at night club yesterday.
8) She’ll be watching her favorite soap
opera when I come home.
9) The girls bought a nice present for
Irene.
10) I speak
English.
Упражнение
3. Соедините вопросы с ответами.
1) Do you like rock music? a) I
don’t read much.
2) How long
have you been
living here? b) I
was born on the first of November.
3) Where do you work? c) I work
in a travelling agency.
4) Have you travelled to Europe? d) I’ve
been living here for 6 years.
5) Where does your son study?
e) I like all kind of music.
6) Do you read much? f) He
attends a boarding school.
7) When is your birthday? g) Sure,
I’ve been to Paris.
Контрольные
вопросы:
1.Что такое Present Simple? Какое действие обозначает?
Как образуется?
2.Что такое Present Progressive? Какое действие
обозначает? Как образуется?
3.Что такое Present Perfect? Какое действие
обозначает? Как образуется?
Отчет
о проделанной работе: выполнены тесты, даны ответы на контрольные
вопросы.
Практическая работа № 4
Тема:
Выявление
правил образования и употребления числительных в письменной речи.
Цель:
формирование умения структурировать и систематизировать грамматический
материал, применять его в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах.
Перечень
оснащения для проведения работы: тетрадь, письменные принадлежности,
словарь.
Время
выполнения: 90 минут.
Алгоритм
выполнения: ознакомьтесь с краткими теоретическими
положениями; письменно выполните упражнения в тетради; ответьте на контрольные
вопросы.
Содержание
работы
Задание:
Изучите краткие теоретические сведения и выполните упражнения письменно.
Упражнение
1. Запишите словами следующие даты.
6.06.1799; 5.07.1914; 22.06.1941; 9.05.1945;
23.11.1928; 12. 04.1961; 27. 10.
1977; 30.11.2000; 19.08. 2012; 20.02.2020;7.07.2007.
Упражнение
2. Прочитайте и запишите словами следующие простые и десятичные дроби.
1. 1,7;
1/6; 1/9; 1/12; 3/8; 2/5; 4/7; 9/23; 3/4; 5/9; 1 ¾; 2 5/7; 5 1/3; 4 1/6.
2. 3.5;
2.34; 12.3; 52.51; 0.1; 0.25; 0.302;132.054; 5.37; 6.4.
Упражнение
3. Переведите на английский язык
1. Мы
читаем урок шестой, упражнение пятое.
2. Джон
пишет сегодня четвертое письмо.
3. Сегодня
одиннадцатое декабря.
4. Вчера
было девятое января 2013 года.
5. Джек
должен выучить сорок семь слов.
6. Сегодня
шестьсот двадцать третий день с начала шоу.
7. Джейн
родилась в 1980 году.
8. Это была
вторая попытка Джеймса сдать этот экзамен.
Упражнение
4.
Вставьте порядковое или количественное числительные
1. There are ________ months in a year.
2. January is ________ month of the year.
3. May is ________ month of the year.
4. There are ________ months in winter.
5. December is ________ month of the year
and ________ month of winter.
6. There are ________ days in a week:
________ one is Monday, ________ one is Tuesday, ________one is Wednesday,
________ one is Thursday, ________ one is Friday, ________ one is Saturday and
________ one is Sunday.
7. Sunday is ________ day of the week in
England and ________ one in Russia.
8. Monday is ________ day in Russia and
________ in Great Britain.
9. There are ________ hours in a day,
________ minutes in an hour and
________ seconds
in a minute.
Контрольные вопросы:
1. Что
называется именем числительным?
2. Какие
числительные называются количественными, порядковыми?
3. С какой
частью речи согласуются числительные?
4. Просклоняйте
количественные числительные.
5. Назовите
правила правописания количественных числительных.
6. Как
образуются порядковые числительные? Их склонение.
7. Назовите
правила правописания порядковых числительных.
Отчет
о проделанной работе: выполнены упражнения, даны письменные
ответы на контрольные вопросы.
Комментариев нет:
Отправить комментарий